您所在位置: 首頁 > 文化校園 > 正文

紅鵠益站 成長型資助育人結碩果

來源:財稅學院                   發布時間:2022-09-29

編者按:黨的二十大即將隆重召開。為進一步突出思想引領,切實加強學校思想政治工作,營造學習宣傳濃厚氛圍,從即日起,本網特推出“喜迎二十大 培根鑄魂育新人”專題,聚焦學校近年來在三全育人、思政育人等方面的舉措及成績,筑牢思政教育陣地,凝聚鑄魂育人合力。敬請關注。


資助育人是促進教育公平和社會公正,構建社會主義和諧社會的重要舉措。財政稅務學院堅持以生為本,關注關心學生成長,針對受資助學生群體,聚焦物質幫助、心靈浸潤、能力拓展、精神激勵四個方面,著力培養學生自立自強、誠實守信、勇于擔當、知恩感恩的良好品質,凝練“紅鵠益站”資助育人品牌,構建“四位一體”資助育人體系,促進資助育人與思想政治教育相結合,實現益于生、益于心、益于智、益于志資助育人實效,促進學生全面成長成才。

規范資助  精準解困益于生

構建“332”工作體系,促進資助工作規范化。學院規范資助認定流程,強化“班級-年級-院級”三級認定工作組織,組建學院領導、資助輔導員、帶班輔導員、班干部、普通同學構成的認定小組,形成“申請-評議-核實-反饋-公示”規范化認定模式,科學合理認定,助力精準解困。建立學院獎助、社會捐助、學生互助三層資助平臺,通過爭取校內外資源,依托校友、黨員教師等各方力量,精準捕捉需求,建立“微心愿”常態機制,每年幫助受資助學生實現微小心愿。建立資助輔導員和資助宣傳大使兩支資助宣傳隊伍,加強資助工作人員培訓,加大對國家、學校和學院資助政策咨詢和解讀,每年組織宣傳大使開展進校園、進班級、進社區、進家鄉活動,赴全省各地開展資助政策宣講。

融合共育  浸潤心靈益于心

構建“四個融合”共育機制,促進資助工作融合化。一是與黨建工作融合,開設紅鵠課堂,通過四史教育、黨團課、愛國主義教育等,幫助學生不斷筑牢意識底線,樹立家國情懷,堅定理想信念,增強學生壯志雄心。二是與誠信教育融合,在宣傳國家資助政策的同時,教育學生誠實守信,提供真實申請材料,謹防弄虛作假,守住誠實心。三是與心理工作融合,開設紅鵠心課堂,建立心理幫扶小組,幫助家庭經濟困難學生解除心理顧慮,增強自信心。四是與家庭教育融合,學院利用寒暑假時間,赴學生家鄉開展走訪活動,深入了解學生實際困難,建立家校溝通反饋機制,形成家庭和學校教育共同體,讓資助工作更暖心。

拓展能力  助力成才益于智

搭建“三個助力”育人平臺,促進資助工作育人化。為學生搭建學科競賽、求職就業、社會實踐三個助力平臺,促進學生的成長成才。通過紅鵠創課堂等,培養資助對象的創新精神,鼓勵學生積極參與各類競賽,在比賽中成就自己。每年立項受資助學生專項課題6-7項,旨在培養學生鉆研能力,提升學生科學研究水平。在求職就業方面,積極關注學生就業意向,提供推薦就業實習崗位,開設紅鵠職課堂,邀請用人單位或者學長學姐分享就業經驗,幫助學生了解簡歷、面試技巧等,提升他們的就業競爭力。學院鼓勵受資助學生積極加入學院紅鵠實踐營,開展社會實踐活動,每年組織一支由受資助對象組成的暑期社會實踐隊伍,引導學生在實踐中成長成才。

精神激勵  感恩回饋益于志

注重“三個感恩”精神激勵,促進資助工作反哺化。一是感恩自己,激勵自我。學院通過公眾號推送和經驗分享會等形式,廣泛宣傳受資助學生的優秀事跡,樹立先進典型,激發學生奮斗意志。二是感恩他人,愛心傳遞。引導學生常懷感恩之心,學會表達感恩之情。組織成績優秀的受資助學生建立期末學習答疑群,發揮勵志引領的朋輩作用,幫助更多的同學完成他們的學業。在每年家長論壇中設計感恩信環節,引導學生感恩父母。在學院“微心愿”活動中,有實現愿望的學生幫助同學實現愿望,也有很多受資助學生畢業生主動資助在校的學弟學妹,反哺學院。三是感恩社會,承擔責任。學院鼓勵受資助對象積極參與志愿服務,做力所能及的事反哺社會。在學院與阿克蘇第十五中建立共建的捐書活動中,學院的受資助學生也都積極參與捐書活動。目前,學院受資助學生參加志愿服務的比例高達98.5%。

財政稅務學院將進一步立足學生需要,積極探索學生資助工作新舉措,加強政策宣傳、規范工作流程、關注學生成長,逐步完善形成“解困—育人—成才—感恩”的資助育人體系,切實增強資助育人實效。

(通訊員 徐麗玲 苗咚瑾)

關閉

彩票代买 <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>